今年在亚特兰大，一位36岁的二年级女老师坎迪·悉尼-布朗宁在教室里专门划出一个角落，供学生“有需要时”过去处理尴尬的生理问题。她并不直呼其名，而是把它贴上“加油站”（Gas station）的标签，并在墙上放了一块写着“阵风区”的提示牌，还备了空气清新剂，方便使用后喷一喷以免气味扩散。学生有感觉时无需举手请假，悄悄走到那儿，等几秒钟、喷几下清新剂，再回到座位上继续上课。

坎迪说设这个角的出发点很现实：她自身肠胃不好，课堂上的异味会让她难受；而许多小学生动辄举手去厕所，很多时候并不是上厕所，而是去放屁或只是想溜出教室，浪费上下课时间。另外，孩子们有时会把放屁当成游戏，甚至比赛谁更响更夸张，直接影响课堂秩序，把“流放”到角落处理，比频繁叫他们出教室更省事也更不干扰教学。

这个做法被发到网上后迅速走红，网友反应分成两派：有人觉得把放屁视为正常的生理行为并提供一个不尴尬的解决方式，是不错的包容和实用举措；但也有人认为这种做法难以真正“正常化”放屁——让孩子专门起身去角落反而会更滑稽，容易被起外号、成为嘲笑对象；还有人质疑实际效果，指出气味不会只呆在一个角落，小学教室本来就常有难闻气味，这招可能治标不治本。 球友会

网上还有一个广为流传的趣闻：一个老师讲述与几位聋哑学生讨论放屁的对话，学生不明白为什么别人能“听见”放屁，老师艰难解释有时会听到、有时不会，引发孩子们的惊讶和一连串稚嫩又好笑的问题——“那我妈也会放屁吗？你能闻到所有屁吗？电视上不是屁股冒绿烟吗？”之类的对话让人哭笑不得。

尽管争议不断，坎迪表示在她的课堂里这个角落运作良好。最初一名肠胃不适的男孩先用过，虽然有同学回头看了看，但没有嘲笑或指责，慢慢大家都习惯了。有时她自己都忘了教室里有这么个设置，孩子们安静地站起、走过去、处理完事、喷清新剂、回座位——对他们来说已成了常规操作。